声音，几乎是每个人日常接触的事物，而从声音中衍化出来的各种各样的变化又构成了丰富多彩的世界。每一个儿童的语言就是从听见声音开始，在这个过程中他们开始感知世界，利用感官源源不断地和外界信息进行接触，就这样，外界环境中的信息被听见、看见、感觉到。

语后聋的孩子佩戴助听器后还要去语训吗？

       要看孩子是语前聋，还是语后聋的。语前聋是一定要做语训的。如果是语后聋的话，看孩子的发音吐字情况，如果有含糊不清的，需要语训。如果发音吐字都还可以，多用助听器聆听就可以了。

       建议去语言康复中心了解一下，咨询一下专业的语言康复老师看看，听听老师的建议。如果发音没有问题，可以在家时刻关注好小孩子助听后的语言功能，及助听后听得效果，要定期做助听器评估测试来了解孩子的助听效果。

       助听器本身没有治愈听力损失的功能，但是可以帮助听损者解决听力损失带来的问题，如果是儿童验配助听器后建议结合语训，多听、多练习，才能听得更好。

       优秀的语言刺激既要保证高质量，也讲求次数和频率。尤其是陪伴不到两岁的孩子，家长每天都要不停地对孩子说话，还要适时引导孩子主动进行对话。

       家长可以描述自己正在做的事情，例如：“妈妈要洗衣服了，首先把脏衣服放进洗衣机，然后放洗衣液和消毒液，再盖上洗衣机的盖子，最后按下洗衣按钮。”通过语音和动作的链接，可以协助孩子增加听觉经验，累积理解性语言的基础。家长也可以描述孩子当下正在进行的事情并引导他对话，例如：“你在玩球球，把球球扔好高，你的球球不见了。告诉妈妈，你要怎么办呀？”由于孩子此时具备高度的专注力，家长可在此时进行语言输入，帮助孩子链接语言。孩子刚戴上助听器可能仍处在听觉察知阶段而没有回应，家长一定要耐心持续下去。

       对于听障儿童来说，助听器和语言训练同样重要，因为这是让他们掌握语言，正常说话的两大“法宝”。

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