一旦发现孩子听力有障碍，当家长的都会感到揪心和难过，但更重要的是振作起来，及早进行听力干预，保护残余听力，不要错过孩子宝贵的语言学习期。
而当听力障碍影响到孩子的语言沟通能力时，为孩子配一副助听器就势在必行了。
但小朋友是难以控制的，缺乏大人一样的自制力，可能会因为耳朵上的异物感而抗拒佩戴。这时候家长有没有什么办法帮助孩子尽快适应助听器呢？
小欧为您来支招！
首先家长要明确，佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。
所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴而心疼孩子并放弃使用助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。
由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。

如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更容易接受。

当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如：“宝宝戴上真漂亮!”“宝宝真是个乖孩子!”等，让孩子产生满足感。

同时可以让孩子在安静的环境里听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念：“戴上小耳朵后，可听见很好听的声音”。

千万不要一开始就把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴助听器。

还有就是和孩子一起做游戏，家里备一些像鼓、响板、铜铃等乐器，家长背对着孩子演奏，让孩子带着助听器听到某种声音后指出来或者讲出来是哪种乐器，答对了就进行奖励。这样孩子就会对使用助听器产生兴趣。

利用上述的几种方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器。通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助。久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了。

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