听知觉能力，关系到孩子的拼音学习、听写记忆、语言表达、听说理解等与听觉。孩子听觉分辨力低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果和英语辨音能力。所以，通过训练孩子听觉的分辨力，不但可以在一定程度上帮助孩子克服在课堂上“听不清”、听不懂的情况，还可以培养孩子良好的倾听习惯，同时还能在比较鉴别中发展孩子的求异思维，提高孩子准确把握事物特征的能力。



怎么锻炼孩子的听觉能力？
(1)、听觉分辨
① 绕口令 训练目的：训练孩子听音分辨的能力。 训练方法：准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。

② 唱歌 训练目的：培养孩子听觉分辨能力。 训练方法：让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。

(2)、听觉记忆
① 儿歌 训练目的：培养孩子听觉记忆力。 训练方法：家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。
② 听觉记忆广度 训练目的：训练孩子长时记忆能力。 训练方法：家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。

③ 复述句子与故事 训练目的：训练孩子长时记忆能力及理解能力。 训练方法：．让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。

(3)、听觉理解
① 听故事回答问题。
② 日常情境对话。



       当我们的儿童用手势去指认某个事物或某个人来表达他想表达的，我们要及时的让孩子用语言来代替他的行为，这样更能提高孩子的能力，因为你及时教孩子与感知点惊醒配对了。最后：在给脑瘫儿童训练时需要的是“用心”和“贵在坚持”。两者缺一不可。

判断孩子听觉注意能力水平的方法：

●通过“漏数”游戏来判断孩子的听觉注意能力水平。

●家长以 1 秒 1 个数字的速度，从 1 数到 30，中间随意漏数十个数，孩子发现漏数数字时，就拍一次手。

●发现漏数 8 个数字以上，孩子的听觉注意能力较强；

●发现漏数 6 个数字以上，孩子的听觉注意能力一般；

需要注意的是：听觉注意发展不力的孩子上学没多久家长就有可能被老师“召见”，告知家长孩子经常“走神”“注意力不集中”“有心事”“不会听讲”“多动”等，而有些家长却觉得“我们家孩子可以很长时间地坐在一个地方专心致志地看电视、画画”，然后怀疑老师、怀疑教育制度等。

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