听障儿童家长有很多都有误区，以为送孩子去语训学校，全扔给语训老师就可以了。这是完全错误的做法，需知家长才是孩子最好的老师。但有家长又说了，不交给语训学校自己教我们什么也不会啊。其实不难，家长应该学习语训知识然后在日常生活中去帮助和教孩子。

听障儿童家长该如何与孩子说话？

听障儿童由于听力受损、家庭溺爱、交往面窄，容易出现任性、依赖、自卑、内向等性格特征。作为家长，应调动孩子学习语言的积极性。和孩子建立起良好的亲子关系，将会促进他的全面康复。建立良好的亲子关系，需要父母与孩子在情感沟通的基础上实现双向互动，以促进孩子形成健康的人格，也促使父母自身素质得到提高。

1.谈论与此时、此刻、此地相关的话题 与孩子谈论此刻身边他们可以看到的，可以听到的及可以触摸到的人、事、物、将有助于他们的认知与学习。因此，请与孩子讨论此刻周边所发生的事情吧！当你把球放入盒子的时候，你可以说：“我把球放进盒子里。”可以把孩子看到的事物名称说话出来：“有一只狗！你看这只狗！”可以谈谈在你们附近的人：“这里有一位警察伯伯，他会帮助我们！”

2.谈谈对孩子很重要的事情 籍由孩子感兴趣的话题来帮助他学习倾听。假如他正在地板上玩积木，你可以说：那些是大积木，这一个是红色的。切记，孩子有兴趣的事情不见得就是你有兴趣的。孩子们正在体验并学习世上的一切。他们对普通的东西，像是罐子啦、瓶子啦、盒子啦以及石头等等，都会感兴趣。

3.大声说出你在做的事 你与孩子相处的任何时间都是孩子学习语言的时候，把你的想法与行动用言语表达出来，就是在教孩子学习语言。用简单的片语和句子把你正在做，正在看，正在想的事情描述出来。例如：正在做蛋糕时，可以这样说：我正在把蛋放进去，现在我正在和面团，一直搅拌，一直搅拌，我还需要加些面粉进去，我要再放一些面粉。

4.一遍又一遍地和孩子说话 孩子在学会表达想法之前，已经有他自己的思想了。你有时可以利用一些字汇帮助他，他记住的这些字汇和句子将来会派上用场。你可能有必要揣测孩子此刻的想法。假如孩子正在玩，你可以这样说：那是一辆大车，发动！哇！它跑得好快！那里也有一辆小车…。谈论孩子正在做，正在看的事，对孩子的语言学习很有帮助。把孩子的感觉诉之语言表达出来也很重要。你的孩子每天都在经验各式各样不同的感情的世界。孩子可能无法用言语来表达他的感受，但是你可帮助孩子澄清各种感受的区别与词汇的运用。例如：我知道你生气了，**把你的录音机摔坏了，但是，现在我们可把它修理好了。

由于听力的损失，在与听障儿童交谈时，比健听人士更难集中语言。除了关注孩子听的状态之外，我们更应该关注孩子是否能真正产生有效的交流，并让孩子与交谈者产生互动。从而达到让孩子掌握适合自己的交流技巧。

建立良好的亲子关系， 需要父母与孩子在情感沟通的基础上双向互动。在语训中, 家长配合老师和孩子一起做游戏、给孩子示范如何听声音、示范发音方法、共同玩有趣的玩具，使其在感受到父母浓浓爱意的同时学会听和说。

在学习过程中，听觉是非常重要的，听力损伤不仅妨碍听觉障碍者与他人进行交流，同时也切断了许多学习的机会。正常儿童在入学时已经具有相当丰富的词汇量，而且词汇的意义都能理解；而听觉障碍的孩子就没有那么幸运了，他们多半是依靠视觉范围之内的就不知道了，这样他获得的经验是片面的，而且许多事物都见过，却不知道它们的名称。因此，学习说话对孩子的学业及智力的发展有好处。

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