有这样一群孩子，他们出生之后就被检查出来是听力障碍，随着时间的推移，他们当中有很多的孩子还来不及掌握基础的语言就会完全地失去听力，而有些即便当时没有失去听力的孩子，随着他们慢慢长大，听力的损伤也会一天天逼近他们，因为听力的损伤是不可逆的。为了应对听力的逐渐丧失和已经丧失，人工耳蜗和助听器就出现在了很多听障儿童的面前，对于听力损伤严重的孩子来说，人工耳蜗可以更好地帮助他们恢复语言功能，慢慢掌握一些基本的语言表达能力和语言逻辑能力。

孩子出生就听力不好，现在打算做人工耳蜗，做了人工耳蜗就会说话了吗？

       人工耳蜗可以帮助孩子听到声音，但是要说话还需要进行语言康复训练。语言康复训练可以帮助孩子学习正确的发音、语调和语言规则，并提高听力理解能力。这个过程需要耐心和坚持，需要家长和孩子共同努力。

       同时，语言康复训练也要因人而异，需要根据孩子的年龄、听力水平、个性等情况进行个性化的训练方案设计。综合来看，人工耳蜗是一种治疗听力障碍的有效手段，但要想孩子说话流利，还需要进行个性化的康复训练。

       对于正常语言发展的孩子来说，说话并不是一件令人感到迟疑和矛盾的事，因为在一定的年龄他们会具备相当的语言基础，这些语言基础能够帮助他们进行更好地表达和理解。而听障儿童是不同的，他们缺少对于语言的敏感度，在很多时候他们都不能正确的分辨声音，更不要说控制发声过程调音区对于说话的修饰。所以很多植入人工耳蜗的孩子在说话表达的时候往往是尖细的声音或者声调有些尖锐，这就是他们不能很好控制发音导致的。

       对于植入人工耳蜗的孩子来说，保持一个比较匀速的节奏其实是符合他们的语言特点的，没必要为了跟得上其他人而加快自己语言表达的速度，这种做法反而会阻碍他们正常地发音交流。因为正常儿童说话是因为他们有足够的语言基础支撑，他们的发声器官都是发育正常的，但是听障儿童却不是这样，他们的发声器官和语言基础不能支撑着他们进行这样的语言表达。

       所以听障儿童要想在植入人工耳蜗之后能够进行相对正常的语言交流，及时进行语言康复训练更有利于他们的语言恢复，尽管他们并不能像正常儿童那样快速而流利地交谈，但是听障儿童也可以拥有自己的节奏。但是在进行语言康复训练之前，对于植入人工耳蜗的听障儿童要注意几个关键的地方，那就是他们的语言状态和对于语言的敏感度，他们在语言环境中的表现以及他们的心理状态等等。评估听障儿童的这些方面之后，进行语言康复训练才能起到事半功倍的效果。

       要进行语言康复训练，还需要注意的一点就是听障儿童的年龄，有的听障儿童是听力严重损伤，他们植入人工耳蜗较早，所以他们对于声音的敏感度是比较不错的。但是有些孩子植入人工耳蜗比较晚，所以他们的反应比较迟缓，对于身边的声音反应能力也比较差，对于父母的指令执行能力也差，因此对于这些听障儿童，从声音的认识开始更有利于他们发展

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