对儿童听力损失的研究结果表明，即使是轻度听力障碍也会给儿童造成学习的困难。极重度听力损失的儿童，虽然不能引出ABR各波，但不能以此认为该儿童没有残余听力而失去了使用对其仍有帮助的助听器的机会。同时双耳都有听力损失的儿童，除特殊情况外，都应双耳佩戴助听器。



助听器对小孩有什么影响？
      儿童如果听力出现问题的话，先去医院检查一下，医生建议佩戴助听器的话，再去验配中心选配助听器。助听器对耳朵没有伤害，佩戴后会提高听障儿童的语言和认识能力；如果不佩戴会对儿童的语言有很大的影响，助听器对耳朵没有伤害，佩戴后会提高听障儿童的语言和认识能力；如果不佩戴会对儿童的语言有很大的影响，助听器只是一个外置的辅助产品，没有产生对孩子不好的辐射。

      助听器可以辅助做小孩言语发声练习，但给小孩调试助听器最重要的是听损要检查准确，这样调试出来助听器声音才会适合小孩，如果调试不合适，轻则小孩会感觉听的不舒服不愿意戴或者听的没效果错过最佳言语发声期，重则损伤小孩听力。

      国家婴幼儿听力中心作出的统计：一个听力正常的 孩子到三岁时能掌握750个左右的单词，一个有听力损失的孩子，如果出生就被发现并进行早期语言康复训练，这个孩子到三岁时可以掌握近500个单词，几乎可以达到正常孩子的语言程度；如果孩子到了六个月被发现有听力损失，经语言康复后到三岁时也能掌握300多个单词；如果孩子到两岁时才发现有听力损伤，再进行语言康复训练仅能掌握十几个单词。因此对聋儿进行康复的关键就是：早发现、早选配助听器，早进行言语康复训练。 在为儿童选配助听器的过程中，对助听器的性能要求通常会更高一些。儿童学习语言其实就是一个模仿说话的过程，只有听到清晰完整的言语信号才能正确发音，并且纠正错误的发音。

      所以，助听器的清晰度越高，舒适度越高，孩子听到的声音就越清晰完整，给孩子带来的听力帮助就越大。为了孩子能和听力正常的小朋友一样，发展语言表达能力，感受大自然的各种声音，融入正常孩子的集体，在选择助听器上一般建议中高档以上的全数字助听器产品，以获得满意的康复效果。

      儿童选择助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。一旦错过了这个康复时期，儿童掌握语言就有很大的困难了。

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