听力损失是针对个体来讲的，而不是年龄，儿童听损对儿童不仅有言语发育方面的影响，而且会影响儿童在今后生活中的方方面面，如果听损没有接受干预，他可能认为世界就是无声的，嘴巴只是用来吃饭的，鸟叫声，下雨声，知了声，最主要的是他和别人沟通会出现极大的困难。

小孩子耳朵不好戴助听器有用吗？

儿童听力有问题一定要早诊断，早治疗，早干预，如果是永久性听力损失3月之内要确诊，6个月之内干预，儿童进行听力干预最重要的就是听力学诊断，做行为测听，电声理ABR ASSR OAE 声导抗等交叉验证知道孩子的真实听力情况，听力曲线500-4000每个点听力如何，听力太重的要考虑人工耳蜗干预。儿童助听器调试需要真耳分析，助听后声场评估也是必要的，通过这些检查才可以判断助听效果如何，听力师水平非常关键，更重要的是检查仪器设备齐全，才能给予孩子好的安全的补偿。

婴幼儿期（0－3岁）是人类语言发展的关键时期，对于听力有损失的孩子来说，在这个时期尽早对他们进行听力干预，可以为他们将来言语的全面康复和发展建立基础。儿童选择助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预（使用助听产品）、早康复（进行语言训练）。一旦错过了这个康复时期，儿童掌握语言就有很大的困难了。

在为儿童选配助听器的过程中，对助听器的性能要求通常会更高一些。儿童学习语言其实就是一个模仿说话的过程，只有听到清晰完整的言语信号才能正确发音，并且纠正错误的发音。所以，助听器的清晰度越高，舒适度越高，孩子听到的声音就越清晰完整，给孩子带来的听力帮助就越大。为了孩子能和听力正常的小朋友一样，发展语言表达能力，感受大自然的各种声音，融入正常孩子的集体，在选择助听器上一般建议中低档以上的全数字助听器产品，以获得满意的康复效果。

孩子从出生开始就学习语言．在12个月大以前，很多的‌‌交往能力就已经开始发展：大量的接受性词汇，交谈中轮流表达的意识，以及用噪音来表达要求和情感．对于听力受损的儿童来说，这些早期交往技能未能够得到正常的发展．因此，最为重要的，必须尽早为听力受损儿童验配助听器。

家长和老师都是孩子最关键的．为使听力受损孩子好好地使用助听器，尽量得到助听器带来的益处，特给家长做出以下提示：

1、开始在较安静的聆听条件下与孩子面对面交谈
这样孩子能接收到最清晰的目标声音，亦可利用视觉提示帮助分辨和理解语言．

2.开始交谈前先吸引孩子注意力
听力受损孩子不得不用更多的精力来跟随对话．因此，在老师或家长开始与之交谈前，先要吸引他注意，交谈环境要有足够的光线以便于孩子读唇看话．说话者不要用手或书遮挡着嘴也不要背对着孩子说话．

3.不厌其烦地重复
不时的重复可帮助他们跟上对话，在课堂环境下，建议老师在开始一个新的话题前把关键字写在黑板上．

4.嘈杂的聆听环境

在有背景噪声存在的环境中，听力受损孩子须用更多精力去聆听说话并跟上对话．在需要集中听觉注意力的环境中(比如教室)最好能安排将好的耳朵靠近老师而远离噪声源．儿童亦可选用无线调频系统以改善噪音比例，减少回声和距离的影响．

5.接受您的听力受损孩子
承认他的弱点和他的长处．让孩子有更多的自信，您的正面态度将帮助他获得成功．要让其他同学和他的朋友了解听力损失是什么一回事．他们知道得越多，越不会嘲弄他，接受他的程度越高．

6.定期进行教育和助听器的效果评估
家长和老师双方都要定期回顾孩子在学校和在家里的学习情况．有问题需要和儿童验配师及时沟通。

7.定期听力检查

为确保听力受损孩子情况稳定和所佩戴之助听器功能正常，每天佩戴前家长需要保证助听器扎正常使用，定期进行听力检查是必要的．

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