由于儿童的年龄小，不会表述，对于其听力障碍的早期症状，成年人很不容易发现。但是，如果听力真的出现了问题，也会表现出一些特殊的耳聋信号，家长或教师如细心观察是不难发现的。

婴幼儿宝宝听力如果出现听力损失会有哪些表现？
1~ 3个月：不会被突如其来的声音所惊吓。
3~ 6个月：　不会寻找／望向说话的人或发声的物体。
6~ 9个月：　不会望向说话中提及的对象。
9~12个月：　不会根据指示做简单的动作，例如：过来。
12~15个月：　仍未能讲第一个字，例如：爸、妈、车、鞋。
15~18个月：　不会回应您在邻房的呼唤。
18~24个月：　仍未能讲简单短句，例如：妈妈水。
24~30个月：　能表达词汇少于100个字。

30~36个月：　仍未能讲有4至5个字的句子。

      其中一部分儿童的听力损失比较严重，家长们大多会重视起来，在医生的建议下，尽自已经济能力地选配助听器或人工耳蜗。 另一部分儿童的听力损失比较轻，日常能听到大部分的响声，家长因此不以为然，觉得孩子听力只是轻度或中度听力损失，不影响任何人；家长还会认为，孩子听力只有一点点下降，但可能会随着年龄的增长而恢复正常；所以，听力较轻的孩子不需要配助听器。

面对听力损失较轻的孩子，家长的“无所谓”做对了吗？事实上，这部分孩子是否需要进行听力干预？会有什么影响吗？

事实上：
      儿童听力损失的听力康复要“三早”：早期发现，早期诊断，早期干预。一旦确诊孩子听力有损失且无法治愈，即使只是较轻的听力损失，也会大大影响其言语的学习与发展，所以尽早选配助听器与进行语言康复训练。 听力损失的儿童如果没有及时地进行听力康复，则会带来一系列的心理问题······

小龄聋儿：

      两三岁以前，他们太年幼，还不知道自已的听力有缺陷，天真活泼，无忧无虑。

大龄聋儿：

      当聋儿慢慢长大，开始懂事了，渐渐发现自已不一样。当看到有同龄小孩子在玩，他想参与，却发现自已没办法与其他小孩子交流；此时，他开始感觉很孤独。 长期下来，聋儿发现自已不仅不能与同龄人交流，也不能很好地向家人表达自已；没有朋友，不能有效交流，导致了心理发育迟滞与行为失常：退缩，胆怯，自卑，固执，任性，对父母的过份依赖。

      总的来说，常见聋儿的心理与行为表现：缄默，孤僻，畏缩，多动，任性，自我中心，甚至出现冲动，与攻击行为。

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