儿童选择助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。一旦错过了这个康复时期，儿童掌握语言就有很大的困难了。



父母要如何陪孩子更好的适应助听器？
      戴助听器初期往往感觉不舒服或声音大，耳道插入一个耳模难免有充胀、堵塞感，佩戴助听器后同戴新眼镜一样，要有一个适应过程。开始有些孩子可能因习惯问题会拒绝戴，甚至一戴助听器就哭、闹或用手抓，家长应该想办法转移儿童的注意力或给孩子做示范动作让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，从而培养孩子戴助听器的良好习惯。如果孩子把助听器拿下来了，也不要勉强马上戴，过一会再戴，并且密切观察，记录不愿意戴的时间和环境，以便向专业人员提供分析其不愿戴的原因。



帮助孩子顺利渡过助听器适应期，适应阶段一般需要1~2个月，适应期间应当注意：家长应按以下步骤耐心帮助聋儿熟悉 使用助听器。
(l)把孩子带到比较安静的房间，对他说一些他比较熟悉的事物。也可用他所熟悉的有声玩具，让它在房间的不同地点发声，引导孩子对声音产生直觉感和方位感。
(2)带孩子到厨房，让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动、自来水流动等各种环境的响声。使他引起语音之外其它声音的感觉。
(3)带他到安静的房间收听广播或收看电视，让他听取社会新闻或孩子喜欢的其它节目。
(4)在吃饭时带上助听器，父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。
(5)请来别的小朋友和他对话，让他们融治地交流，争取小朋友对他的好评。

(6)带孩子上街玩或买东西，这里会遇到各种吵闹的环境，要观察孩子的反应。

经过以上六个步骤，有了一两个星期的适应以后，孩子能够习惯使用助听器，这就可以说助听器选配大致成功。如果仍继续对声音的反应木然，就要先检查一下助听器的工作是否正常?音量开得够不够?电池是否该换新的?否则就可能是助听器未选配适当。但应当指出的是，和孩子对话有困难是不奇怪，因为孩子原先没有语言基础，现在暂时还不明白别人讲话的意思，家长不宜性急。要记住，戴上助听器只是孩子学话的第一步!

使用助听器并逐步使其养成爱护和保养助听器的良好习惯，并配合家庭中的康复教育内容，如听觉训练，让聋儿察觉声音的有无，可利用助听器的开关来进行。让聋儿知道只有打开助听器，他才能听到、听清楚声音，这样他以后自己戴助听器时就不会忘记将开关打开。对于这种习惯的培养，不同年龄及不同听力损失的聋人需要不同的时间。

总之，家长需要较长时间的耐心帮助才会养成。在聋儿康复的过程中，常见不少聋儿遇到助听器故障或没有电池时，急得直哭，这时可以说助听 器对他的帮助体现得最为具体、明显。聋儿已经养成了一个没有胁听器听不到声音，他是无法适应这个社会的良好习惯，应该说这是聋儿康复的可喜成绩。

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