世界卫生组织(WHO)的调查数据显示，听力残疾是5种身体残疾中占比最高的。据估算，全世界有轻度听力损失者近6亿，中度以上听力损失者近2.5亿，其中2/3在发展中国家。我国于2006年4～5月进行的全国第二次残疾人抽样调查结果显示，我国现有听力残疾者2004万，占残疾人总人数的24.16％。由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等原因，全国每年新生3万多名聋儿。


(一)对7岁前(学龄前期)听障患者家长的指导建议
1、引起戴助听器的兴趣。家长可以戴在自己耳朵上一个类似助听器的物品给孩子以示范，引起孩子戴助听器的兴趣。
2、尽量送到听力障碍儿童康复中心这样的机构，当孩子看到其他孩子都配戴助听器时，他就会模仿其他孩子的样子，愿意配戴助听器了。因为模仿是小孩子的天性。
3、开始时，助听器的音量可以调至比较低的状态;慢慢过渡到适当音量位置上。
4、开始配戴助听器时间不宜过长，可以慢慢增加助听器配戴时间。前5天：每天配戴2、3小时;后5天：每天配戴5、6小时;两周后可以过渡到全天配戴(除睡觉时间外)。
5、开始配戴助听器时，要尽量选择安静的环境场所;经过几天的助听器配戴后，慢慢过渡到比较复杂的声音环境。切忌：开始时就带孩子到嘈杂的环境声音中。

(二)对7岁后学龄期听障患者家长的指导建议
1、引起戴助听器的兴趣。家长应该给孩子讲清楚配戴助听器的意义与作用，尽量让孩子理解带上助听器后的好处，以至于让孩子接受配戴助听器的事实。
2、尽量带孩子到听力障碍儿童康复中心这样的机构，让孩子了解还有许多和他一样的孩子也配戴助听器，并且经过科学、系统、长期的康复训练，已经能听会说。让孩子转变不愿意配戴助听器的心理，主动提高配戴助听器的意识。
3、开始时，助听器的音量可以调至比较低的状态;慢慢过渡到适当音量位置上。让孩子尽快自己学会开关助听器以及了解其它方面的知识。
4、最初配戴助听器时，时间不宜过长，可以慢慢增加助听器配戴时间。前3天：每天配戴2、3小时;后3天：每天配戴5、6小时;一周后可以过渡到全天配戴(除睡觉时间外)。
5、初始配戴助听器时，要尽量选择安静的环境场所;经过几天助听器的配戴后，慢慢过渡到比较复杂的声音环境。切忌：开始时就带孩子到嘈杂的环境声音中。

家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。

由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。

如果一个佩戴助听器的孩子每天佩戴4小时，他/她需要花费6年的时间才能听到一个听力正常儿童1年内听到的声音。这意味着听力损失儿童明显缺少听力输入，导致语言学习迟缓和阅读能力差。我们能做些什么来改变这个结果呢？我们需要帮助父母们确保助听器和其他装置佩戴在孩子耳朵上。对于听力损失儿童来说，时间是至关重要的。没有回头路。孩子长大了，我们无法弥补失去的听力时间。当儿童没有接受足够的听觉刺激时，大脑的听觉皮层会收缩，视觉皮层会扩张，并接管与听力相关的区域。这也是为什么很多孩子会看口型的一个重要原因。

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