对儿童听力损失的研究结果表明，即使是轻度听力障碍也会给儿童造成学习的困难。极重度听力损失的儿童，虽然不能引出ABR各波，但不能以此认为该儿童没有残余听力而失去了使用对其仍有帮助的助听器的机会。同时双耳都有听力损失的儿童，除特殊情况外，都应双耳佩戴助听器。

怎么教聋儿佩戴助听器？
听力正常的人，每天生活在各种响 声的环境之中，譬如树林里的鸟鸣声，马路上的车辆声，家庭里的各种碰撞声，等等，这都已习以为常，充耳不闻了。但是听损儿童有听力损失，周围对他是一片寂静。如今用上了助听器，使他进入有声世界，这时万物俱响，对他是不习惯的，一时间会出现烦躁情绪，做父母的对此应特别理解。家长应按以下步骤耐心帮助聋儿熟悉 使用助听器。

(l)、把孩子带到比较安静的房间，对他说一些他比较熟悉的事物。也可用他所熟悉的有声玩具，让它在房间的不同地点发声，引导孩子对声音产生直觉感和方位感。
(2)、带孩子到厨房，让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动、自来水流动等各种环境的响声。使他引起语音之外其它声音的感觉。
(3)、带他到安静的房间收听广播或收看电视，让他听取社会新闻或孩子喜欢的其它节目。
(4)、在吃饭时带上助听器，父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。
(5)、请来别的小朋友和他对话，让他们融治地交流，争取小朋友对他的好评。
(6)、带孩子上街玩或买东西，这里会遇到各种吵闹的环境，要观察孩子的反应。

助听器适应性训练是为聋儿戴好助听器的关键一环，在这一阶段培养聋儿的聆听兴趣至关重要。聋儿初戴助听器，配戴时间应该由短到长，首先要在比较安静房间听一些优美的音乐、动物的呜叫声、乐器声等简单的声音。然后可安排聋儿在室外等公共场所聆听声音，观察其听性反应及不适感觉，家长要认真记录，反应给助听器验配专业人员。

助听器适应性训练的重要内容之一是会听测试音，即1000赫兹啭音。聋儿通过这一期的验收标准是能够辨别测试音的有无，并能够做出动作反应。聋儿通过助听器适应性训练后，专业人员可对聋儿助听效果进行评估。

听清楚对于听力发育期的儿童是至关重要的。良好的听力有利于儿童的言语发育和社交成长，更好的与这 个世界沟通。 从喧闹的教室到安静的家中, 从学校操场到收看电视节目，儿童每天处在一个复杂的聆听环境中。美尔斯通骨导助听器通过技术的不断创新，使听损儿童聆听到更多的声音，最大限度的获取外部 声音信息，确保儿童健康的言语发育。

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