助听器是现在流行的一种解决听力障碍的最有效的工具。有些孩子拒绝配戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭、闹或用手抓。如果孩子出现这种情况，当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表示出很舒适、很得意的样子，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。“孩子配助听器的注意事项都有哪些？”、“耳聋孩子配助听器需要注意什么？”成为了困扰耳聋孩子家长的难题。

助听器顾名思义就是帮助恢复其听力，儿童戴上助听器后，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语，这都需要一个适应的过程。

首先要培养孩子戴助听器的兴趣，就像戴眼镜、镶假牙一样，初戴助听器时会感觉听声音别扭，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应设法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。助听器应先在安静的环境中使用，使孩子联系聆听熟悉的声音，如流水声、关门声等；然后逐步过渡到在多样化声音的环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。开始戴时音量不要开太大，适应过程中逐渐增高，并逐步延长佩戴时间。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来。

听觉言语训练
多数听障儿童在理解别人说话和表达自己的意愿时都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听觉言语训练是非常关键的。首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力。先从单词到词组，在从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。

但对于极重度听障儿童而言，戴上助听器后听力仍不能达到最佳补偿，单纯凭借助听器可能难以达到理想的交流目的，因此，除了尽可能帮助其充分利用听觉信息外，还可以在视觉等其他感觉获得信息的协同下，让听障儿童学习发展语言，学会说话。例如，手指语就是其中的一种。手指语其实是代表汉语拼音字母的指式符号。虽然多数听力障碍者不愿采用这种手指语，但它对于听障儿童的作用完全可以等同于有声语言对于正常听力儿童的作用。听障儿童可以借助手指语学习说话和看话，手指语又可以帮助他们正音和辨音，还能帮助记忆拼音字母的字形，所以手指语是听障儿童学习口语和书面语的极好辅助。

助听器的保养
儿童助听器的保养最主要的是防潮，还要防止耵聍堵塞及防高温、防震，与成人助听器的使用保养类似。

故障排除
当出现问题时，父母应知道如何确定普通的故障，如声管破裂或松动、电量不足、受潮和内部噪声等。同时他们应该知道自己能解决什么问题、什么情况下需要帮助等。例如，如果电量不足，可自行更换电池；声管破裂后如果身边有备用声管，也可自行更换。如果耳模损坏或受潮等，需要到听力中心请验配师帮忙处理。

安全问题
1. 误吞电池
各个年龄段的儿童都可能发生这种情况，尤其是3岁以下的小儿。建议父母将新旧电池放在孩子拿不到的地方，如果被小儿当玩具或零食误吞，那是非常危险的。

2. 损伤残余听力

助听器的增益如果过大，可能会加重听力损失。儿童的残余听力是很宝贵的，听力师可通过规定合适的增益及OSPL 90值；对于中高强度的声音，可选择压缩放大，避免使用线性放大的助听器，以减少损伤残余听力的危险。

孩子喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，防止汗水侵入使助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它。孩子睡觉时应取下助听器或耳模，因为助听器较坚硬，易把耳道压疼、压伤。另外，如果助听器外有耳垢可用干布或小刷子清洁。

---

【免责声明：本网站使用图片源于网友提供或网络搜集，无法和版权者联系，如无意中侵犯了哪个媒体、公司、个人的知识产权，请来邮件信（austar@austar-hearing.com）或来电告之，本网站将立即给予删除。文章内容由本站编辑整理，仅供听力行业人士和用户了解听力相关资讯使用，不涉及商业盈利目的。】

相关文章