7岁以前是儿童语言发育的关键时期，这是他们接受外界的信息最多，模仿力也较强，如果在这段时期儿童或婴幼儿因听力障碍听不到声音，则将会影响他以后的发音和开口说话，成为又聋又哑的人。

聋儿成功康复相关因素有哪些？

1、早发现（基因检测、听力筛查）早干预，聋儿言语水平就会越接近正常儿童。
2、聋儿残余听力越多越好。
3、验配人员水平越高越好。只有听力师水平越高助听器性能才能发挥越充分，谁也不想2、3万元的助听器发挥出几千元的水平吧。
4、助听器性能越先进对声音的处理更加智能化，越能满足聋儿助听的需求。
5、言语矫治师水平越高越好。言语矫治师应当具备儿童教育心理学、语言学、临床听力学，娴熟的言语矫治技巧及高超的语言训练水平。聋儿开口越快，语言清晰度越高，言语交流水平越接近或达到正常。

6、家长信念越坚定越好。助听聋儿从对声音有反应到听懂语言，到咿呀学语开口说话，再到口齿清楚语言流畅，直到走进社会正常语言交流，是会比健听儿童语言获得更加艰辛，因此家长必须坚定信念。
7、社会关怀越多越好

家长学习并掌握正确的听觉语言康复训练方法是聋儿听力康复的基础。家长应充分利用日常生活中的每一个有利时机，有意识地对聋儿进行听觉语言训练，让其多听、多看、多说，使；聋儿在不知不觉中接受教育、掌握语言。

聋儿康复是采取医学、教育、社会、工程等康复手段，充分发挥助听、学语设备的作用，开展科学康复训练，以减轻耳聋给聋儿造成的听觉、言语障碍及其他不良影响，并始聋儿能听会说，与人进行正常的语言交往，达到回归主流社会的目的。

聋儿的康复训练提倡“三早”，即早发现、早佩戴助听器、早语训，如果能及时发现耳聋，明确诊断，尽早地佩戴适合的助听器，使聋儿在父母的怀抱中接受各种声音、语言刺激，得到科学的康复训练，聋儿的各方面发展就会接近正常儿童，康复质量显著提高。所以，通过佩戴助听器并进行听力言语康复训练，是聋儿回归社会的确实有效的途径。

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