统计数据显示，咸阳目前登记的听力残疾人员有11711人，经过听力补偿措施和教育干预，这些人大多数能和正常人一样融入社会，在他们的世界里，夜晚总是安静的。

一出生便坠入无声世界

9月22日下午2时许，位于咸阳市建设路的咸阳康复教育学校内，孩子们午休起床，一个个在老师的指导下戴上助听器和人工耳蜗，之后开始下午的课程。

2岁的男孩乐乐（化名）是这所学校的一名学生，今年6月份入学。乐乐出生在咸阳农村，2岁时，依旧不会说话，父母带他去医院检查后被查出聋哑症。

孩子为何会出现聋哑症，乐乐的父母也说不清。咸阳康复教育学校老师高军说：“聋哑症是出生后或处于幼儿时期便有严重耳聋，不能听到说话的声音，以致无法学说话，或者初步学会说话，又因耳聋重新丧失说话能力者，都叫聋哑症。”

今年初，父母为乐乐安装了人工耳蜗，乐乐的世界开始出现声音，但听到的是什么，乐乐没有任何概念。乐乐进入的是学校的亲子特训班，高军是他的听力语言训练老师。“我们先要培养孩子查知声音的能力，让孩子能分清声音的大小、高低、长短。之后通过不同的声音，训练孩子分辨声音的能力，最后是让孩子理解声音。”高军说，每个阶段所用时间都不一样，有的孩子需要一个月，有的孩子得好几个月。

跟着播音员说话口型练听力

咸阳康复教育学校共89名学生，其中80%的学生为听力障碍，均佩戴助听器和人工耳蜗。该校一负责人介绍，以前药物致聋情况比较多，现在遗传和先天性的较多。听力残疾分4个级别，均需进行听力补偿措施，严重的需要植入人工耳蜗，较轻的佩戴助听器，通过教育干预能让他们和正常人一样交流。

虽说听力补偿和教育干预后，“聋人”能和正常人一样交流生活，但在工作中他们却处处碰壁，工作种类受到很大限制。

刘玉婷1981年出生，其父母是铁路职工被派往唐山支援当地建设。直到3岁时，刘玉婷依旧不会开口说话。经检查，她患有听力障碍，在很多医院求医，但治疗却不见效果。

15岁那年，刘玉婷开始尝试佩戴欧仕达助听器。“我自己摸着喉咙，看电视播音员的说话口型跟着练说话、练听力，一年以后，说话能力有了很大提高。”刘玉婷说，“我现在和人交流要一边看口型，一边眼睛和‘耳朵’要同时用，没了声音，只能用心去听这个世界。”

能和人正常交流后，刘玉婷开始外出寻找工作，多次碰壁后她决定自己创业。经过多年打拼，刘玉婷开了一间自己的打印部，也担任了咸阳市聋人协会副主席。

“回想这些年自己走过的路，尽管充满着艰辛与挑战，但我没有消沉，我要向所有残疾朋友说，只要你肯走，路就在脚下。”刘玉婷说。

咸阳市残疾人联合会就业中心工作人员介绍，听力残疾人工作多以沟通交流较少的工种为主，他们抗干扰能力比较强，咸阳有多家企业流水线或者车间更愿意接收这类人群。

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