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如何帮助听损儿童尽早渡过助听器不适应期? 2019-01-13

助听器是一个高精密、高科技仪器,助听器的作用是辅助听损患者能够更好的聆听声音。但是很多佩戴过助听器的患者都向我反映过,戴上助听器之后感觉不像是我自己的声音,还有带着助听器有些不舒服、不自在。

对儿童听力损失的研究结果表明,即使是轻度听力障碍也会给儿童造成学习的困难。极重度听力损失的儿童,虽然不能引出ABR各波,但不能以此认为该儿童没有残余听力而失去了使用对其仍有帮助的助听器的机会。同时双耳都有听力损失的儿童,除特殊情况外,都应双耳佩戴助听器。


助听器和助听器使用者是相互关系,首先助听器需要助听器验配师验配调节,达到最适合助听器使用者的状态,而助听器使用者则需要在日常的生活中,慢慢的适应助听器。不管是初戴助听器还是更换助听器,都需要一个适应的过程。下面就告诉大家一些适应技巧,如何使用新助听器。

如何帮助听力障碍儿童度过助听器适应期
1.儿童助听器初期配戴者,建议刚开始配戴时间不宜过长,第一个礼拜前三天,一天大约配戴1-2小时,后三天再增加约2-4小时,每个小朋友的适应情况不同,故需以个案处理。
2.一般来说,孩子越小似乎越容易接受助听器。选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。
3.避免在会扰乱声音的环境,即尽可能在安静环境下配戴。
4.要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子,以免将惶恐的感受传给孩子。
5.如果孩子在玩弄助听器或将其拉出,要停止活动,一直到将助听器放回原位为止。
6.儿童配戴助听器时,要留意其反应。
7.配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。
8.数天后在特定的活动结束后仍让孩子戴着助听器,一直到孩子觉得不适为止。
9.孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。
10.如果孩子经常要去拉出助听器,要将之放回原位,但不可小题大作,反而会增加孩子注意及排斥心理。
11.孩子生病或躁动不安时,当天不要戴助听器。
12.如果是学龄儿童,建议他们向同学介绍助听器,并以听诊器试听。
13.电池摆放的位置须注意,勿让小朋友吞食。
14.请家长平时制造声音,观察小朋友的反应并训练其接受声音的能力。
15.切勿让小朋友自行调整音量,可以用胶带固定音量开关。

16.几个月后须再回医院或助听器验配中心评估。

通常,助听器适应期要1至3个月。助听器新用户需要适应两个方面:一是助听器佩戴在耳朵上的异物感;二是适应经过助听器处理之后的各种声音变化。每个新用户的适应期会存在个体差异,通常听损越轻、听损时间越短、年龄越轻,其适应期会越短。


如何进行听觉言语训练?
1、首先训练孩子对各种声音的辨别力,然后发展语言能力,先从单词开始,然后词组,再从简单的句子到复杂的句子,逐步地训练,让孩子在正常的环境中成长,这样有助于孩子理解和学习语言。
2、对于极重度耳聋的儿童,戴上助听器后听力仍不能达到最佳补偿,单凭助听器可能难以达到理想的交流目的,因此,除了尽可能帮助其充分利用听觉信息外,还可在视觉等其它感觉通道获得信息的协同下,让听障儿童学习发展语言,学会说话。例如,手指语是其中一种,手指语其实是代表汉语拼音字母的指式符号。

3、虽然多数听力障碍者不愿采用这种方法,但它对于听障儿童完全可以起到有声语言对于正常儿童那样重大的作用。听障儿童可以借助手指语学习说话和看话,手指语又可以帮助他们正音和辨音,还能帮助记忆拼音字母的字形,所以手指语能为听障儿童学习口语和书面语的带来极大帮助。

随着社会科技的进步,助听器也越来越符合人体功能学,最大程度的接近自然声,也会让你佩戴的更舒适,更美观,更小巧。在此建议助听器使用者,刚开始佩戴助听器肯定会遇到重重阻难,一定要克服自己,直到达到助听器是你生活的‘小伙伴’。我要适应助听器,还是助听器适应我?既不是你要适应助听器,也不是助听器要适应你,你与助听器是相辅相成的关系,祝您在助听器的帮助下,享受聆听的乐趣,带来生活的美好。

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