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      爱耳日-儿童佩戴助听器的康复之路 2016-03-01
儿童期的严重听损,会影响语言能力的建立和发展。目前,国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施,效果较好,其最重要的原则就是:
尽快佩戴助听器,接受声刺激,并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。





在教话过程中坚持由浅及深,由易到难,由少到多,由短到长,并需重复、重复、再重复,开始就把看话放在第一位。
在时刻让孩子看准口形的同时,配合声音刺激,争取早日戴牢助听器,这是成功的关键。
初训阶段还应让孩子用手或掌腕皮肤触摸发音者口唇、喉、颈侧的皮肤振动,如此做到“看话、听话、摸话”三结合训练学习法,几年后必能收到理想效果。


在有条件的地方,应让孩子参加语言听力康复中心。每日定期、系统地训练,一般至少需坚持三五年不断训练,当孩子初步掌握语言能力时就应及早进入学校,与正常听力儿童共同学习生活,这样可使他们的对话发音能力获得迅速提高,最终成为正常社会活动中的一员。

成功的关键还在于亲友真正掌握语言听力训练要旨,时刻进行家庭训练。因为听障儿童和正常听力儿童一样,家庭和父母的口语教育,是获得语言交往能力的第一步。



让孩子投入社会,接触大自然,纠正部分人群的误解、歧视和偏见,并得到全社会的帮助也是孩子获得语言能力的要素。

爱耳日-儿童佩戴助听器的康复之路 http://www.austar-hearing.com

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