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      听障孩子通往言语康复的九大秘籍 2014-12-02

佩戴助听工具的儿童,需要持续的言语康复训练突破语言表达的障碍。研究表示:0至2岁的儿童配合适的助听器 ,进行有针对性的听觉语言培训,语言损失率仅在5%到20%之间,也就是说基本上和正常人无异,因此接受语训要越早越好,年龄越小康复的几率越大。 

那么,家长应该怎样帮助孩子进行言语康复呢? 

秘籍一:安静的聆听环境是基础 

对小龄的孩子来说,复杂的背景声比如电视、过大的空调噪声、临街开窗时的交通噪声都会干扰他专心听你讲话,要把家变成康复基地,安静的环境非常重要,地毯、厚实的窗帘都是很好的吸音工具。 

秘籍二:日常生活是最好的教学素材  

优先教学孩子身边的事物,看得见摸得到用得着。和孩子做传统的日常互动(如玩游戏、歌曲、儿歌等),学习听懂和说出“裤子、米饭、喝水”要比学习从一数到二十更有用。 

谈论你在做的每件事,也让孩子参与其中,把家务变成语言输入场景,让孩子听到更多丰富的语言可以更好地刺激他的听力和语言发育。 

比如:“现在我们把衣服从洗衣机里拿出来...衣服是湿的,你摸摸...对这是湿的,我们要把它们晾干,晾干宝宝才能穿…… 

秘籍三:时刻跟随孩子的兴趣,一起关注他在感兴趣的事物 

小龄孩子的注意力非常短促,不感兴趣的东西很难转移他的注意力。此时家长需要有“忘我”的精神,忘掉自己想教他些什么,关注他在关注的。比如你想教他的“苹果”,换成他正在玩耍的“鞋子”,根据孩子的动作和手势,及时用语言说出来,这是语言输入的最佳时机。 

秘籍四:善用平行谈话,彼此轮流交谈才是好的交流  

和对待普通孩子一样,多描述而不是提问。用孩子自己的语言来和孩子交流,保持动作和语言相匹配。比如给孩子洗澡的时候,随着动作你可以说:“宝宝我们洗澡啦,摸摸盆里的水,呀,水真热!”  

秘籍五:像唱歌一样说话,或者直接大声唱起来吧  

大脑喜欢节奏、旋律和重复,尽可能地语言夸张,生动而富于变化,注意语音、语调、语气,音量的大小,长短,要强调的词可以更大声,拖长音,简单地说就是一定要抑扬顿挫。 

语调最丰富的莫过于唱歌了,包括儿歌,宝宝喜欢变化丰富的语言,而且有适度的重复。所有的孩子都爱儿歌,跑调也没关系,能和动作搭配的儿歌更能吸引注意力。让孩子的日子充满各种各样的歌曲。  

秘籍六:重复性的强化与造句 

与孩子讲话时尽量保持很近的距离,口齿清晰,并伴有大量的妈妈语言和重复性。当你想强化某个词汇,让重要的字脱颖而出,并且造尽可能多的句子,不断重复。比如球,你可以对他说“宝宝看,这是一个球,球是圆圆的。这个球是黄颜色的,我们来踢踢球、拍拍球、转转球……” 

秘籍七:学会停顿和等待  

听损儿童的语言输入从他戴上干预工具那天才开始,可能你说了千万遍的话他仍然听不懂,请保持耐心。 

当宝宝学说话时,请多留一些停顿等待孩子的回应,你的孩子需要练习,并注意聆听孩子试图和你讲话的内容。不要急着纠正或回应,让他听听自己的声音。他会自己拿你的发音和自己的发音作对比,越说越好。给予孩子最好的回应,是用语言、表情、眼神鼓励孩子,他会逐渐明白“交流”的意义。  

秘籍八:每天和孩子一起分享书籍 

研究发现大声阅读的儿童今后读写能力更好,对于小小孩,做一些带有家庭成员照片、最爱玩具、动物的书籍等。书里面有丰富而优美的语言和图画,即使他听不懂也没关系,他会享受这时刻。不必试图一定要让他学会什么,养成读书的习惯,终有一天你会发现丰富的词汇,生动语言是瓜熟蒂落的事。 

秘籍九:实践,实践,不断的听说练习  

如果你不知道和孩子交流什么,那么深呼吸,忘掉你是家长,观察孩子在看什么、做什么,变换各种句式描述它,然后重复、重复、再重复! 

温馨提示: 

对自己的孩子要有信心、相信他们、并指导如何帮助他们,这样才可以最大化地开发他们的潜力。

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